Главная / Forex / Спортивная этика как наука. Доклад: Профессионализация спорта и cпортивная этика Этические проблемы в спорте
24.01.2024

Спортивная этика как наука. Доклад: Профессионализация спорта и cпортивная этика Этические проблемы в спорте

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

HTML-версии работы пока нет.
Cкачать архив работы можно перейдя по ссылке, которая находятся ниже.

Подобные документы

    Место спорта в системе общественных ценностей. Характеристика спорта высоких достижений. Подготовка спортсменов массового спорта и спорта высоких достижений. Характерные признаки спорта. Особенности спортивной деятельности. Оценка показателей в спорте.

    реферат , добавлен 10.11.2016

    Общее понятие о воле. Классификация волевых качеств, их воспитания в процессе овладения физическими упражнениями, обучения спортивной технике и тактике. Интеллектуальная подготовка спортсменов. Характерные особенности волевых усилий, их значение в спорте.

    реферат , добавлен 06.01.2015

    История применения допинга в спорте и борьбы с ним. Применение допинга в различных видах спорта. Принцип действия допингов и последствия их применения. Организация, порядок проведения допинг-контроля. Санкции к спортсменам, уличенным в применении допинга.

    презентация , добавлен 25.12.2014

    Анализ проблемы эффективного использования исследований и методики психодиагностики спортсменов. Комплексное проведение практических исследований и оценка нового подхода к психодиагностическому обеспечению в спорте высших достижений методики "ПДМ-10".

    статья , добавлен 26.06.2011

    Особенности тренировочного процесса в яхтенном спорте. Возможности яхтенного спорта в социализации и реабилитации спортсменов с ограниченными возможностями. Анализ опыта психологического сопровождения учебно-тренировочных сборов спортсменов-яхтсменов.

    дипломная работа , добавлен 10.06.2012

    Направления, задачи, формы и средства нравственного воспитания в спорте. Формирование нравственного поведения спортсменов. Нравственное воспитание учащихся средствами физической культуры. Нравственное воспитание спортсменов высокой квалификации.

    контрольная работа , добавлен 15.10.2013

    Предпосылки развития и направления совершенствования системы подготовки спортсменов. Характеристика соревновательной деятельности в спорте. Теория адаптации и закономерности ее формирования у спортсменов. Основные принципы спортивной подготовки.

    контрольная работа , добавлен 21.12.2010

    Характеристика спортивной деятельности и ее влияние на организм. Особенности питания спортсменов как фактор укрепления и сохранения здоровья. Гигиена тренировки и соревнований. Проблемы медицинского контроля в спорте. Методы релаксации спортсменов.

    курсовая работа , добавлен 24.04.2014

Обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.ДВ5.1, Б3.ДВ.5.2 Основы спортивной этики
Общие сведения

Перечень компетенций

Критерии и показатели оценивания компетенций


Знания:

  • сущность, функции морали, гуманистическое содержание учение о морали; природу моральных ценностей;

  • принципы педагогической морали и их проявление в деятельности педагога;

  • содержание этических категорий и специфику реализации их в сфере педагогического труда;

  • значение этических ценностей, роль социума в формировании этической направленности личности будущего специалиста;

  • основные категории спортивной этики и их отражение в условиях спортивной деятельности ;

  • этические требования, предъявляемые к нравственному облику педагога, учителя физической культуры;

  • нравственно-психологические особенности общения педагога с воспитанниками; пути преодоления стрессовых ситуаций в учебно-тренировочной деятельности;

  • роль чувств и эмоций в работе педагога, тренера;

  • современные профессионально-этические кодексы в сфере педагогического труда;

  • основные нормы и требования педагогической этики; виды этикета и этикетную проксемику;

  • речевой этикет и формулы речевого этикета в ситуациях общения; значимость этики в развитии эмоционально-чувственной сферы личности;

  • взаимосвязь воспитания и нравственного потенциала личности;

  • кодекс спортивной этики Фэйр Плэй.

Умения:

  • выделить основные задачи педагогической и спортивной этики;

  • раскрыть содержание той или иной нравственной проблемы;

  • использовать различные методы диагностики нравственной позиции и нравственных качеств личности;

  • оценивать и анализировать уровень нравственной воспитанности занимающихся физической культурой и спортом;

  • решать нравственно-этические ситуации;

  • использовать разнообразные методы и приемы формирования нравственного сознания и опыта нравственного поведения спортсменов различного возраста;

  • видеть причины внутренних конфликтов личности;

  • проводить экспресс-исследование по анализу и оценке фактов, пережитых в период школьного обучения и студенческой жизни, уметь их осмысливать;

  • иллюстрировать теоретические положения примерами, фактами из практики физической культуры и спорта;

  • совершенствовать этическую культуру;

  • проявлять этическую компетентность;

  • осмысливать и описывать личный опыт, передовой опыт ведущих педагогов и тренеров по проблеме взаимодействия в процессе нравственного воспитания;

  • разрабатывать программу личностного самосовершенствования, авторскую программу формирования профессионально-этической подготовки спортсменов.

Навыки:

  • владеть основами и принципами педагогического этикета, манеры поведения;

  • владеть нравственными ценностями современного спорта;

  • владеть нормами нравственности;

  • системой практических умений и навыков, обеспечивающих ценностные ориентиры в мире человеческого общения норм бытия.

Этапы формирования компетенций


Предмет и задачи этики. Структура и функции морали

Сущность деловой этики. Деловые качества педагога.

Особенности современной профессиональной этики

Специфика педагогической морали, ее основные принципы, категории

Педагогический такт и этикет

Нравственные аспекты спорта, его социальные функции

Принципы спортивной этики. Фэйр плэй – основа нравственности в спорте

Основные категории этики

Деловая этика

Система нравственных отношений в спортивной деятельности

Нравственные отношения в спортивной деятельности

Свобода выбора и моральная оценка поступков в спортивной деятельности

Нравственно-этические ситуации в спортивной деятельности

Проблема этики в современном олимпийском спорте

Эстетическое воспитание в спорте. Этическая и эстетическая культура тренера, учителя физической культуры

Нравственно-психологическая модель спортивного педагога

Основные категории спортивной этики. Добро и зло, справедливость, долг и ответственность, и их проявление в спортивной деятельности .

Честь и достоинство, совесть, смысл жизни и счастья и их проявление в спортивной деятельности

Шкала оценивания

«5»

Дан полный ответ на теоретический вопрос, умеет уяснить место и значение этики, его полифункциональность, демонстрирует совокупность этических понятий, структуру морали, функции морали, происхождение морали, проводит сравнительную характеристику морали, формирование моральных понятий, взглядов, чувств, убеждений, знает сущность категорий добра и зла, справедливости, долга и ответственности, чести и достоинства, совести, смысла жизни и счастья. Ответ изложен литературным языком, демонстрирует диалектическую взаимосвязь моральных функций и категорий этики.

«4»

Дан полный ответ на теоретический вопрос, умеет уяснить место и значение этики, его полифункциональность, демонстрирует совокупность этических понятий, структуру морали, функции морали, происхождение морали, проводит сравнительную характеристику морали, формирование моральных понятий, взглядов, чувств, убеждений, знает сущность категории добра и зла, справедливости, долга и ответственности, чести и достоинства, совести, смысла жизни и счастья. Ответ изложен литературным языком, демонстрирует диалектическую взаимосвязь моральных функций и категорий этики. Ответ изложен литературным языком. Могут быть допущены неточности в определении и характеристике отдельных этических категорий, но исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа .

«3»

Дан полный ответ на теоретический вопрос, умеет уяснить место и значение этики, его полифункциональность, демонстрирует совокупность этических понятий, структуру морали, функции морали, происхождение морали, проводит сравнительную характеристику морали, формирование моральных понятий, взглядов, чувств, убеждений, знает сущность категории добра и зла, справедливости, долга и ответственности, чести и достоинства, совести, смысла жизни и счастья. Ответ изложен литературным языком, демонстрирует диалектическую взаимосвязь моральных функций и категорий этики. Ответ изложен литературным языком. Могут быть допущены неточности в определении и характеристике отдельных этических категорий, но исправленные студентом с помощью преподавателя.

«2»

Дан полный ответ на теоретический вопрос, умеет уяснить место и значение этики, его полифункциональность, демонстрирует совокупность этических понятий, структуру морали, функции морали, происхождение морали, проводит сравнительную характеристику морали, формирование моральных понятий, взглядов, чувств, убеждений, знает сущность категории добра и зла, справедливости, долга и ответственности, чести и достоинства, совести, смысла жизни и счастья. Ответ изложен литературным языком. Ответ изложен литературным языком. Могут быть допущены 2-3 неточности в определении и характеристике отдельных этических категорий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.


Типовое контрольное задание

2. Прочесть нравственную ситуацию из книг, написанных спортсменами и тренерами по разным видам спорта и др. Провести анализ нравственной ситуации :

На 1-ом этапе работы - знакомство с содержанием ситуации, определяется ядро ситуации, т.е. основное противоречие.

На 2-ом этапе - анализ ситуации (определить требование, какие моральные качества проявлены в этих обстоятельствах, выбор формы поведения в сложных условиях, оценка их поступков.

На 3-ем этапе - принятие поведенческого решения, аргументировать свою точку зрения, давать объективную моральную оценку поступкам участников той или иной ситуации, предвидеть нравственные последствия.

Выводы.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний

1. Написать причины конфликта в работе:

а) с младшими школьниками;

в) со старшеклассниками.

2. Какие необходимо правила этикета телефонного разговора вам знакомы? Ответьте на вопросы:

а) когда звонить по телефону считается неприличным?

б) существуют ли временные границы для телефонного звонка?

в) всегда ли нужны вежливые слова в телефонном разговоре ?

г) когда нельзя обойтись без звонка по телефону?

Напишите текст беседы с целью разъяснения ученикам о том, как необходимо сообщать информацию по телефону.

3. Напишите схему проведения этической беседы: «К нам пришел новый спортсмен».

а) с младшими школьниками;

б) со школьниками среднего возраста;

в) со старшеклассниками.


Вопросы к зачету

1. Сущность, функции морали, гуманистическое содержание учение о морали; природа моральных ценностей.

2. Принципы педагогической морали и их проявление в деятельности педагога.

4. Значение этических ценностей, роль социума в формировании этической направленности личности будущего специалиста.

6. Этические требования, предъявляемые к нравственному облику педагога, учителя физической культуры.

7. Нравственно-психологические особенности общения педагога с воспитанниками; пути преодоления стрессовых ситуаций в учебно-тренировочной деятельности.

8. Роль чувств и эмоций в работе педагога, тренера.

9. Современные профессионально-этические кодексы в сфере педагогического труда.

10. Основные нормы и требования педагогической этики; виды этикета и этикетная проксемика.

11. Речевой этикет и формулы речевого этикета в ситуациях общения .

12. Значимость этики в развитии эмоционально-чувственной сферы личности.

13. Взаимосвязь воспитания и нравственного потенциала личности.

15. Методы диагностики нравственной позиции и нравственных качеств личности.

16. Оценка и анализ уровня нравственной воспитанности занимающихся физической культурой и спортом.

17. Методы и приемы формирования нравственного сознания и опыта нравственного поведения спортсменов различного возраста.

18. Причины внутренних конфликтов личности.

19. Личный опыт, передовой опыт ведущих педагогов и тренеров по проблеме взаимодействия в процессе нравственного воспитания.
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> : Общие сведения
050100.62%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4.%D0%BE%D0%B1%D1%80.%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
050100.62%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4.%D0%BE%D0%B1%D1%80.%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
050100.62%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4.%D0%BE%D0%B1%D1%80.%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
050100.62%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4.%D0%BE%D0%B1%D1%80.%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
050100.62%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4.%D0%BE%D0%B1%D1%80.%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): дв. 10. 2, дв. 11. 2 «Инновационные технологии обучения физической культуре в средней общеобразовательной школе»
050100.62%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4.%D0%BE%D0%B1%D1%80.%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Тесты, эссе, рефераты Количество этапов формирования компетенций
050100.62%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4.%D0%BE%D0%B1%D1%80.%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): в. 5 «Психология физического воспитания и спорта»


1 Понятие о спортивной этике Профессионализация спорта и спортивная этика. Профессионализация спорта в последнюю четверть XX начала ХХI века приобрела почти всеобщий характер. Однако, профессиональный спорт, есть явление несколько иного порядка, чем спорт, ориентированный на гуманистические идеалы самосовершенствования, дружеской состязательности и социальной гармонии. Но поскольку в настоящее время именно профессиональный спорт занимает доминирующее положение в иерархии этого рода деятельности, поскольку события и люди именно сферы про­фессионального спорта задают здесь тон и привлекают наибольший интерес зрителей и читателей, поскольку именно они в наибольшей мере определяют характер и содержание общественного мнения по поводу спорта, а также мощно влияют на другие сферы общественной жизни (экономику, политику, культуру), постольку становятся все более актуальными и приобретающими общий характер порождаемые им этические проблемы. Профессионализация спорта и спортивная этика. Профессионализация спорта в последнюю четверть XX начала ХХI века приобрела почти всеобщий характер. Однако, профессиональный спорт, есть явление несколько иного порядка, чем спорт, ориентированный на гуманистические идеалы самосовершенствования, дружеской состязательности и социальной гармонии. Но поскольку в настоящее время именно профессиональный спорт занимает доминирующее положение в иерархии этого рода деятельности, поскольку события и люди именно сферы про­фессионального спорта задают здесь тон и привлекают наибольший интерес зрителей и читателей, поскольку именно они в наибольшей мере определяют характер и содержание общественного мнения по поводу спорта, а также мощно влияют на другие сферы общественной жизни (экономику, политику, культуру), постольку становятся все более актуальными и приобретающими общий характер порождаемые им этические проблемы. Под спортивной этикой понимается система принципов, норм и ценностных мнений, регулирующих отношения в сфере спорта. Под спортивной этикой понимается система принципов, норм и ценностных мнений, регулирующих отношения в сфере спорта.


Каково же содержание общих принципов спортивной этики в условиях профессионализма? Каково же содержание общих принципов спортивной этики в условиях профессионализма? Поскольку этика регулирует отношения между субъектами деятельности, то прежде всего спортивная этика требует от них создавать, поддерживать и укреплять спортивные отношения (в том числе и спортивное поведение), объективно способствующие достижению высших результатов. Она требует уважительного отношения к партнерам, и особенно к зрителям, как к необ­ходимому условию деятельности (всякого рода скандалы и скандальное поведение здесь допускаются в качестве антуража, своего рода рекламы, то есть опять-таки условий, способствующих успеху деятельности). Поскольку этика регулирует отношения между субъектами деятельности, то прежде всего спортивная этика требует от них создавать, поддерживать и укреплять спортивные отношения (в том числе и спортивное поведение), объективно способствующие достижению высших результатов. Она требует уважительного отношения к партнерам, и особенно к зрителям, как к необ­ходимому условию деятельности (всякого рода скандалы и скандальное поведение здесь допускаются в качестве антуража, своего рода рекламы, то есть опять-таки условий, способствующих успеху деятельности).


Спортивная этика не допускает обмана между участниками спортивных отношений. Другое дело секреты (технические, технологические и др.), всегда имеющие место в областях высокоэффективной производственной, коммерческой деятельности, отраслью которой является профессиональный спорт, – этика требует их беречь. Спортивная этика не допускает обмана между участниками спортивных отношений. Другое дело секреты (технические, технологические и др.), всегда имеющие место в областях высокоэффективной производственной, коммерческой деятельности, отраслью которой является профессиональный спорт, – этика требует их беречь. Спортивная этика требует от участников спортивных отношений соблюдения корпоративной чести, то есть достойного представления своего клуба, своей организации, публичной демонстрации их престижа. Спортивная этика требует от участников спортивных отношений соблюдения корпоративной чести, то есть достойного представления своего клуба, своей организации, публичной демонстрации их престижа. Спортивная этика требует проявлять солидарность, когда дело касается обеспечения, защиты интересов и прав товарищей по профессии, независимо от их клубной и национальной принадлежности. Спортивная этика требует проявлять солидарность, когда дело касается обеспечения, защиты интересов и прав товарищей по профессии, независимо от их клубной и национальной принадлежности. Спортивная этика не позволяет использовать ценности спорта (славу, имя, цвета и знаки клубов) для антигуманистических, антиобщественных или преступных целей Спортивная этика не позволяет использовать ценности спорта (славу, имя, цвета и знаки клубов) для антигуманистических, антиобщественных или преступных целей


2 Основы этичного поведения в спорте Что же является основой для честного и этического поведения в спорте? Что же является основой для честного и этического поведения в спорте? Этический кодекс. Наличие и принятие (и приверженность к) установленного кодекса поведения/этического кодекса спортсменов, тренеров, официальных лиц и т.д. Во время Олимпийских игр Этический кодекс МОК применяется по отношению ко всем участникам. Другими словами, к индивидуальным и командным соперникам; официальным лицам, руководителям и другим членам любой делегации; судьям и членам судейской команды; всем остальным аккредитованным лицам. Этический кодекс. Наличие и принятие (и приверженность к) установленного кодекса поведения/этического кодекса спортсменов, тренеров, официальных лиц и т.д. Во время Олимпийских игр Этический кодекс МОК применяется по отношению ко всем участникам. Другими словами, к индивидуальным и командным соперникам; официальным лицам, руководителям и другим членам любой делегации; судьям и членам судейской команды; всем остальным аккредитованным лицам. Права человека. Основные права человека, а также отсутствие эксплуатации, уважение к достоинству и ценности человеческой личности, самоопределение и право на частную жизнь. Права человека. Основные права человека, а также отсутствие эксплуатации, уважение к достоинству и ценности человеческой личности, самоопределение и право на частную жизнь. Принципы естественного права. Наличие политики и процедур, соответствующих естественному праву (надлежащая правовая процедура), включая такие аспекты, как согласие, основанное на получении информации, отсутствие предубеждения, отсутствие конфликта интересов и право обжалования. Принципы естественного права. Наличие политики и процедур, соответствующих естественному праву (надлежащая правовая процедура), включая такие аспекты, как согласие, основанное на получении информации, отсутствие предубеждения, отсутствие конфликта интересов и право обжалования.


Обязанность соблюдать осторожность. Стремление к высоким результатам руководствуется ценностями, политикой и действиями, которые подчеркивают обязанность соблюдать осторожность в отношении себя и других. Соответствующие вопросы могут включать в себя дисциплину, здоровье спортсмена, работу с несовершеннолетними, работу с молодыми девушками, страдающими отсутствием аппетита, транспортные условия, физические риски и так далее. Обязанность соблюдать осторожность. Стремление к высоким результатам руководствуется ценностями, политикой и действиями, которые подчеркивают обязанность соблюдать осторожность в отношении себя и других. Соответствующие вопросы могут включать в себя дисциплину, здоровье спортсмена, работу с несовершеннолетними, работу с молодыми девушками, страдающими отсутствием аппетита, транспортные условия, физические риски и так далее. Практика деловых отношений. Сюда относятся неэтичные и или нелегальные деловые отношения, включая ложную информацию или информацию, вводящую в заблуждение, подачу неправильных данных (например, о квалификации), незаконное присвоение собственности (включая список членов, предложения спонсорства), маркетинговую деятельность, кон­тракты спортсменов, договоры личного найма (тренера), случаи мошенничества, разглашение информации, методы переманивания (например, страховые полисы на выступления спортсменов). Практика деловых отношений. Сюда относятся неэтичные и или нелегальные деловые отношения, включая ложную информацию или информацию, вводящую в заблуждение, подачу неправильных данных (например, о квалификации), незаконное присвоение собственности (включая список членов, предложения спонсорства), маркетинговую деятельность, кон­тракты спортсменов, договоры личного найма (тренера), случаи мошенничества, разглашение информации, методы переманивания (например, страховые полисы на выступления спортсменов).


Специфическая область. Выбранный курс и деятельность по таким вопросам, как: Специфическая область. Выбранный курс и деятельность по таким вопросам, как: – равенство полов; – равенство полов; – мультикультурализм; – мультикультурализм; – расизм; – расизм; – дискриминация; – дискриминация; – интеграция спортсменов-инвалидов; – интеграция спортсменов-инвалидов; – притеснения; – притеснения; – безопасность; – безопасность; – спорт, свободный от наркотиков. – спорт, свободный от наркотиков.


Например, что может указывать на приверженность идее искоренения дискриминации? Например, что может указывать на приверженность идее искоренения дискриминации? – существует процедура обжалования и независимый комитет, независимое лицо; – существует процедура обжалования и независимый комитет, независимое лицо; – обеспечение конфиденциальности; – обеспечение конфиденциальности; – право представительства; – право представительства; – отсутствие финансовых барьеров в случае обжалования; – отсутствие финансовых барьеров в случае обжалования; – предоставление преимущественных прав на вовлечение меньшинств; – предоставление преимущественных прав на вовлечение меньшинств; – равные возможности (в отношении объективности и доступности, отсутствия гендерного, этнического, языкового притеснения спортсменов, тренеров, официальных лиц и т. д.); – равные возможности (в отношении объективности и доступности, отсутствия гендерного, этнического, языкового притеснения спортсменов, тренеров, официальных лиц и т. д.); – критерий проведения тендера на заключение контрактов (с целью гарантировать вознаграждение надлежащим продавцам). – критерий проведения тендера на заключение контрактов (с целью гарантировать вознаграждение надлежащим продавцам).


Система контроля качества. Внутренний контроль качества за этическими действиями может включать в себя: Система контроля качества. Внутренний контроль качества за этическими действиями может включать в себя: – обзор проводимого курса, какие существуют стратегии-процедуры; их ясность, проработанность, специфические шаги по решению проблем, обзор специфических целей и систем мониторинга; – обзор проводимого курса, какие существуют стратегии-процедуры; их ясность, проработанность, специфические шаги по решению проблем, обзор специфических целей и систем мониторинга; – обзор процесса: как разрабатываются и выполняются стратегии и программы; – обзор процесса: как разрабатываются и выполняются стратегии и программы; – обзор программы: включаются ли олимпийские ценности, этические положения в процесс принятия решений и выполнения программ; – обзор программы: включаются ли олимпийские ценности, этические положения в процесс принятия решений и выполнения программ;


Цели этичного поведения в спорте. Например, что может продемонстрировать приверженность спорту, свободному от наркотиков? Цели этичного поведения в спорте. Например, что может продемонстрировать приверженность спорту, свободному от наркотиков? – выполнение национальной антидопинговой политики; – выполнение национальной антидопинговой политики; – процент необъявленных тестов по отношению к объявленным тестам; – процент необъявленных тестов по отношению к объявленным тестам; – независимый тест Международной федерации; – независимый тест Международной федерации; – независимые эксперты по проведению тестов на Олимпийских играх / спортивных соревнованиях; – независимые эксперты по проведению тестов на Олимпийских играх / спортивных соревнованиях; – определение результатов всех тестов; – определение результатов всех тестов; – участие в обзорах случаев использования допинга; – участие в обзорах случаев использования допинга; – образование по вопросам спорта, свободного от допинга (семинары, распространение материалов); – образование по вопросам спорта, свободного от допинга (семинары, распространение материалов); – процент спортсменов, тренеров, членов, посетивших семинары по вопросам спорта, свободного от допинга; – процент спортсменов, тренеров, членов, посетивших семинары по вопросам спорта, свободного от допинга; – услуги консультирования, реабилитации; – услуги консультирования, реабилитации; – присутствие адвоката спортсмена на соревнованиях. – присутствие адвоката спортсмена на соревнованиях.


Например, что может указывать на приверженность организации идее честного и этического спорта? Например, что может указывать на приверженность организации идее честного и этического спорта? – этический кодекс, учрежденный для спортсменов, тренеров, официальных лиц и добровольцев (наряду с процедурами строго соблюдения правил и механизмами мониторинга); – этический кодекс, учрежденный для спортсменов, тренеров, официальных лиц и добровольцев (наряду с процедурами строго соблюдения правил и механизмами мониторинга); – справедливая игра, включенная в курсы развития мастерства, про грамм развития лидерства и работу семинаров; – справедливая игра, включенная в курсы развития мастерства, про грамм развития лидерства и работу семинаров; – продемонстрированная приверженность идее спорта, свободного от допинга (выработанные стратегии, процедуры и механизмы мониторинга); – продемонстрированная приверженность идее спорта, свободного от допинга (выработанные стратегии, процедуры и механизмы мониторинга); – эффективные стратегии борьбы с притеснениями; – эффективные стратегии борьбы с притеснениями; – верность, принципам естественного права, надлежащих правовых процедур, включая право быть услышанным, право обжалования и отсутствие предубеждения; – верность, принципам естественного права, надлежащих правовых процедур, включая право быть услышанным, право обжалования и отсутствие предубеждения;


Что может указывать на то, что возможности в спорте равны и доступны для всех? Что может указывать на то, что возможности в спорте равны и доступны для всех? – отсутствие гендерного, этнического, языкового притеснения спортсменов, тренеров, официальных лиц и добровольцев; – отсутствие гендерного, этнического, языкового притеснения спортсменов, тренеров, официальных лиц и добровольцев; – количество и тип программ, разработанных для меньшинств или групп, недостаточно представленных в спорте (например, местные группы, группы инвалидов, лиц с низким социально- экономическим статусом); – количество и тип программ, разработанных для меньшинств или групп, недостаточно представленных в спорте (например, местные группы, группы инвалидов, лиц с низким социально- экономическим статусом); – в какой степени реализация программ и услуг осуществляется на официальных языках; – в какой степени реализация программ и услуг осуществляется на официальных языках; – наличие программ по выработке стратегий, направленных на борьбу с притеснениями. – наличие программ по выработке стратегий, направленных на борьбу с притеснениями.


Комиссия МОК по этике. После обсуждения тем, касающихся подачи заявки Солт-Лейк-Сити на принятие Олимпийских игр в апреле 1999 года, для активного решении определенных этических проблем МОК создал постоянно действующую Комиссию по этике. Этический кодекс МОК применяется к членам МОК, всем НОК, ОКОИ, городам, претендующим на организацию Олимпийских игр, и участникам самих Игр. МСФ также могут принять решение о применении Этического кодекса МОК по отношению к себе. После обсуждения тем, касающихся подачи заявки Солт-Лейк-Сити на принятие Олимпийских игр в апреле 1999 года, для активного решении определенных этических проблем МОК создал постоянно действующую Комиссию по этике. Этический кодекс МОК применяется к членам МОК, всем НОК, ОКОИ, городам, претендующим на организацию Олимпийских игр, и участникам самих Игр. МСФ также могут принять решение о применении Этического кодекса МОК по отношению к себе. Комиссия состоит из двух членов МОК, включает одного спортсмена и шесть ведущих независимых лиц, известных своим независимым духом, компетентностью и международной репутацией. Она проводит заседания каждые два года. Комиссия состоит из двух членов МОК, включает одного спортсмена и шесть ведущих независимых лиц, известных своим независимым духом, компетентностью и международной репутацией. Она проводит заседания каждые два года. Формально одобренная на 108-й Сессии в Лозанне в марте 1999 года, Комиссия по этике отвечает за: Формально одобренная на 108-й Сессии в Лозанне в марте 1999 года, Комиссия по этике отвечает за: – пропаганду положительной этики; – пропаганду положительной этики; – обеспечение прозрачности и подотчетности в применении этических стандартов; – обеспечение прозрачности и подотчетности в применении этических стандартов; – обеспечение четкости и применения стандартов и правил, содержащихся в Кодексе поведения МОК, который должен быть выпущен в ближайшее время; – обеспечение четкости и применения стандартов и правил, содержащихся в Кодексе поведения МОК, который должен быть выпущен в ближайшее время; – обеспечение всеобъемлющего, реалистичного и эффективного решения этических проблем. – обеспечение всеобъемлющего, реалистичного и эффективного решения этических проблем. Комиссия рассмотрит все случаи противоречия данным принципам и правилам с тем, чтобы в дальнейшем выработать рекомендации Исполнительному комитету МОК Комиссия рассмотрит все случаи противоречия данным принципам и правилам с тем, чтобы в дальнейшем выработать рекомендации Исполнительному комитету МОК


3 Понятие о Fair play – «справедливая игра» На церемонии Открытия Олимпийских игр один из спортсменов приносит клятву от имени всех спортсменов. Одно из официальных лиц от имени всех судей и официальных лиц тоже приносит подобную клятву. Эти присяги обязывают спортсменов и официальных лиц придерживаться правил, которые управляют Олимпийскими играми «в истинно спортивном духе». Олимпийская клятва состоит их двух частей: соблюдение правил и поведение в спортивном духе. Понятие «справедливая игра» охватывает обе эти части, хотя иногда оно больше относится к соблюдению правил, а иногда обозначает проявление спортивного духа. На церемонии Открытия Олимпийских игр один из спортсменов приносит клятву от имени всех спортсменов. Одно из официальных лиц от имени всех судей и официальных лиц тоже приносит подобную клятву. Эти присяги обязывают спортсменов и официальных лиц придерживаться правил, которые управляют Олимпийскими играми «в истинно спортивном духе». Олимпийская клятва состоит их двух частей: соблюдение правил и поведение в спортивном духе. Понятие «справедливая игра» охватывает обе эти части, хотя иногда оно больше относится к соблюдению правил, а иногда обозначает проявление спортивного духа..


Справедливая игра демонстрирует отношения и модели поведения в спорте, согласующиеся с убеждением, что спорт является этическим занятием. Оно исключает акты насилия, обман, использование наркотиков и любые формы эксплуатации в попытке добиться победы. Когда в спорте появляются элементы, подобные этим, теряется истинный дух соревнования и исчезают причины заниматься спортом Справедливая игра демонстрирует отношения и модели поведения в спорте, согласующиеся с убеждением, что спорт является этическим занятием. Оно исключает акты насилия, обман, использование наркотиков и любые формы эксплуатации в попытке добиться победы. Когда в спорте появляются элементы, подобные этим, теряется истинный дух соревнования и исчезают причины заниматься спортом


Справедливая игра не означает соблюдения письменных правил, скорее, она описывает правильные отношения спортсменов и спортсменок и правильный дух, который проявляется в уважении друг к другу и оберегает от физических и психологических травм. Честность означает попытку поставить себя на место другого и поступать, исходя из этого. Справедливая игра – это, прежде всего, вопрос личных убеждений. Справедливая игра не означает соблюдения письменных правил, скорее, она описывает правильные отношения спортсменов и спортсменок и правильный дух, который проявляется в уважении друг к другу и оберегает от физических и психологических травм. Честность означает попытку поставить себя на место другого и поступать, исходя из этого. Справедливая игра – это, прежде всего, вопрос личных убеждений. Спортивные федерации на региональном национальном и международном уровнях вносят важный вклад в формирование окружающей обстановки в духе справедливой игры устанавливая и применяя правила и положения, занимаясь подготовкой тренеров, рефери, судей, медицинских работников и других официальных лиц. Спортивные федерации на региональном национальном и международном уровнях вносят важный вклад в формирование окружающей обстановки в духе справедливой игры устанавливая и применяя правила и положения, занимаясь подготовкой тренеров, рефери, судей, медицинских работников и других официальных лиц.


Правительства и, особенно, общественные и частные учреждения образования также несут ответственность за возникновение и формирование отношения к принципу справедливой игры. Образовательный процесс должен быть направлен не только на активного участника спортивной жизни, но и на потребителя зрителя. Правительства и, особенно, общественные и частные учреждения образования также несут ответственность за возникновение и формирование отношения к принципу справедливой игры. Образовательный процесс должен быть направлен не только на активного участника спортивной жизни, но и на потребителя зрителя. Свою роль в пропаганде справедливой игры играют зрители и средства массовой информации. Не следует забывать, что на процесс социализации людей оказывают влияние не только хорошие, но и плохие примеры в спорте. Свою роль в пропаганде справедливой игры играют зрители и средства массовой информации. Не следует забывать, что на процесс социализации людей оказывают влияние не только хорошие, но и плохие примеры в спорте.


Считается, что общественное движение Fair play уже сформировалось. На мировом уровне его ассоциируют с существующим более сорока лет Международным комитетом Fair play. Важнейшая функция Комитета ежегодное присуждение наград. Ими отмечаются спортсмены за совершение поступков в духе Fair play или за соблюдение принципов честной игры на протяжении всей спортивной карьеры, а также организации и лица, способствующие распространению этих принципов. Считается, что общественное движение Fair play уже сформировалось. На мировом уровне его ассоциируют с существующим более сорока лет Международным комитетом Fair play. Важнейшая функция Комитета ежегодное присуждение наград. Ими отмечаются спортсмены за совершение поступков в духе Fair play или за соблюдение принципов честной игры на протяжении всей спортивной карьеры, а также организации и лица, способствующие распространению этих принципов.


Наиболее общие проявления (принципы) Fair play: 1 Оказание помощи спортсмену, находящемуся в опасности или затруднении, с возможной потерей собственного соревновательного положения; проявление различных форм солидарности и взаимопомощи по отношению к сопернику или другому лицу; оказание помощи сопернику в обычной соревновательной ситуации. Первая же из присужденных международных наград, датируемая 1964г., относится к этой категории. В ходе соревнований по бобслею на Олимпийских зимних играх у итальянца Эудженио Монти был хороший результат. Лишь Тони Нэш (Великобритания) и его партнер могли его победить. Но когда Монти узнал, что у Нэша сломалась деталь боба, он снял нужную деталь со своего аппарата и передал Нэшу, который затем выиграл золотую медаль. 1 Оказание помощи спортсмену, находящемуся в опасности или затруднении, с возможной потерей собственного соревновательного положения; проявление различных форм солидарности и взаимопомощи по отношению к сопернику или другому лицу; оказание помощи сопернику в обычной соревновательной ситуации. Первая же из присужденных международных наград, датируемая 1964г., относится к этой категории. В ходе соревнований по бобслею на Олимпийских зимних играх у итальянца Эудженио Монти был хороший результат. Лишь Тони Нэш (Великобритания) и его партнер могли его победить. Но когда Монти узнал, что у Нэша сломалась деталь боба, он снял нужную деталь со своего аппарата и передал Нэшу, который затем выиграл золотую медаль.


2 Исправление в пользу соперников судейской ошибки. Типичный пример из награждений за 1997г. – диплом российскому фехтовальщику Станиславу Позднякову. В финальном бою Кубка мира, в котором соперник Позднякова лидировал, судья ошибочно присудил удар в пользу Позднякова. Но тот после во­зобновления боя демонстративно не оказал сопротивления, дав сопернику возможность нанести удар и тем, восстановив справедливость. Несмотря на это, Поздняков бой выиграл. 2 Исправление в пользу соперников судейской ошибки. Типичный пример из награждений за 1997г. – диплом российскому фехтовальщику Станиславу Позднякову. В финальном бою Кубка мира, в котором соперник Позднякова лидировал, судья ошибочно присудил удар в пользу Позднякова. Но тот после во­зобновления боя демонстративно не оказал сопротивления, дав сопернику возможность нанести удар и тем, восстановив справедливость. Несмотря на это, Поздняков бой выиграл.


3 Отказ воспользоваться возникшим преимуществом, не вызванным собственными успешными соревновательными действиями. На Чемпионате Европы 1971 г. швейцарка Мета Антенен лидировала в прыжке в длину. Ее самая опасная соперница немка Ингрид Миклер-Беккер была вызвана на эстафету до того, как закончила прыжки. Антенен попросила судей продлить время очередного перерыва и в итоге уступила сопернице титул чемпионки. 3 Отказ воспользоваться возникшим преимуществом, не вызванным собственными успешными соревновательными действиями. На Чемпионате Европы 1971 г. швейцарка Мета Антенен лидировала в прыжке в длину. Ее самая опасная соперница немка Ингрид Миклер-Беккер была вызвана на эстафету до того, как закончила прыжки. Антенен попросила судей продлить время очередного перерыва и в итоге уступила сопернице титул чемпионки.


4 Отказ воспользоваться преимуществом, которое дают правила соревнований или собственные (умышленные или неумышленные) неправильные действия. На турнире Гран-при по настольному теннису 1988 г. в Барселоне в решающей игре Анджей Груббаь (Польша) вел со счетом 19:17, когда его соперник потребовал наказать Груббу за неправильно сыгранный мяч. Протест был отклонен судьей, но Грубба отказался от двух спорных очков и проиграл матч. 4 Отказ воспользоваться преимуществом, которое дают правила соревнований или собственные (умышленные или неумышленные) неправильные действия. На турнире Гран-при по настольному теннису 1988 г. в Барселоне в решающей игре Анджей Груббаь (Польша) вел со счетом 19:17, когда его соперник потребовал наказать Груббу за неправильно сыгранный мяч. Протест был отклонен судьей, но Грубба отказался от двух спорных очков и проиграл матч. Таким образом, можно различить три типа этических принципов спорта: Таким образом, можно различить три типа этических принципов спорта: – требующие конкретного поступка; – требующие конкретного поступка; – определяющие этику игровой деятельности; – определяющие этику игровой деятельности; – принципы, относящиеся к еще одной категории субъектов спорта болельщикам, например преодоление объективного противоречия между допустимыми национальными, этническими, клубными пристрастиями и актуальным социальным трендом к толерантности, противодействию насилию и ксенофобии. – принципы, относящиеся к еще одной категории субъектов спорта болельщикам, например преодоление объективного противоречия между допустимыми национальными, этническими, клубными пристрастиями и актуальным социальным трендом к толерантности, противодействию насилию и ксенофобии.


Fair play и допинг. Сюжеты, связанные с употреблением спортсменами допинга, довольно часто рассматриваются в контексте Fair play точнее «анти Fair play». Мы придерживаемся другой точки зрения: хотя внешне употребление допинга находится в той области, которая связана с соблюдением (или несоблюдением) конституционных правил международных спортивных объединений, оно неизбежно должно перейти в сферу общего права и тем самым в зону ответственности правоохранительных органов. И вот почему: современный, преимущественно профессиональный, спорт – лишь по форме игра, а по существу – реальная деятельность, личная цель которой не только, а скорее всего, не столько удовольствие от процесса игры, сколько заработок. Сюжеты, связанные с употреблением спортсменами допинга, довольно часто рассматриваются в контексте Fair play точнее «анти Fair play». Мы придерживаемся другой точки зрения: хотя внешне употребление допинга находится в той области, которая связана с соблюдением (или несоблюдением) конституционных правил международных спортивных объединений, оно неизбежно должно перейти в сферу общего права и тем самым в зону ответственности правоохранительных органов. И вот почему: современный, преимущественно профессиональный, спорт – лишь по форме игра, а по существу – реальная деятельность, личная цель которой не только, а скорее всего, не столько удовольствие от процесса игры, сколько заработок.


Вот почему употребление допинга – это не нарушение правил игры, и даже не нарушение правил бизнеса. Есть существенные отличия спорта как бизнеса от других видов бизнеса, в традиционном бизнесе конкуренция, то есть соревнование, – это лишь механизм, а в спорте соревнование, то есть конкуренция, – это продаваемый продукт. Вот почему употребление допинга – это не нарушение правил игры, и даже не нарушение правил бизнеса. Есть существенные отличия спорта как бизнеса от других видов бизнеса, в традиционном бизнесе конкуренция, то есть соревнование, – это лишь механизм, а в спорте соревнование, то есть конкуренция, – это продаваемый продукт.


Поэтому нужны не только этические и экономические, но и юридические механизмы обеспечения чистоты спортивного продукта и защиты спортсмена как его производителя. Ибо употребление допинга – это присвоение мошенническим путем чужой собственности, то есть собственности, принадлежащей истинному победителю. И, следовательно, исходя из духа уголовных кодексов многих стран, это – мошенничество, то есть уголовное преступление. Лишь на первый взгляд это деяние совершено на игровом поле, в действительности же – на правоохраняемом пространстве. А это пространство подведомственно не спортивным организациям и даже не околоспортивной структуре – Всемирному антидопинговому агентству, а правоохранительным органам. Поэтому нужны не только этические и экономические, но и юридические механизмы обеспечения чистоты спортивного продукта и защиты спортсмена как его производителя. Ибо употребление допинга – это присвоение мошенническим путем чужой собственности, то есть собственности, принадлежащей истинному победителю. И, следовательно, исходя из духа уголовных кодексов многих стран, это – мошенничество, то есть уголовное преступление. Лишь на первый взгляд это деяние совершено на игровом поле, в действительности же – на правоохраняемом пространстве. А это пространство подведомственно не спортивным организациям и даже не околоспортивной структуре – Всемирному антидопинговому агентству, а правоохранительным органам.


И потому борьба с допингом должна быть включена в систему всей правоохранительной деятельности общества. Спортсмен с детства должен знать, что допинг – не проступок, а преступление, которое будет юридически доказано не в федерации, а в суде. И по суду же наказано. Так постепенно в массовом сознании сложится четкое представление о том, что человек, использовавший допинг в мошеннических целях, не нарушитель спортивных правил, а преступник. И к нему должны применяться не внутренние правила спорта (дисквалификация) и не морально-этические механизмы (общественное осуждение), а сложившиеся за тысячелетия правоприменительные процедуры И потому борьба с допингом должна быть включена в систему всей правоохранительной деятельности общества. Спортсмен с детства должен знать, что допинг – не проступок, а преступление, которое будет юридически доказано не в федерации, а в суде. И по суду же наказано. Так постепенно в массовом сознании сложится четкое представление о том, что человек, использовавший допинг в мошеннических целях, не нарушитель спортивных правил, а преступник. И к нему должны применяться не внутренние правила спорта (дисквалификация) и не морально-этические механизмы (общественное осуждение), а сложившиеся за тысячелетия правоприменительные процедуры


4 Пропаганда Fair play Справедливую игру необходимо пропагандировать и популяризировать среди всех людей, используя широкий комплекс мер. Изменение моделей поведения начинается с образования. Объяснение значения справедливой игры будет способствовать применению на практике этого принципа теми, кто увлекается соревновательным спортом. Справедливую игру необходимо пропагандировать и популяризировать среди всех людей, используя широкий комплекс мер. Изменение моделей поведения начинается с образования. Объяснение значения справедливой игры будет способствовать применению на практике этого принципа теми, кто увлекается соревновательным спортом. Объяснения принципа справедливой игры помогут каждому осознать тот факт, что цельность, спортивное поведение и честность по-прежнему являются наиважнейшими элементами любого вида спорта. Многие инициати­вы по объяснению, пропаганде и образованию также будут способствовать укреплению сотрудничества между теми, кто вовлечен в спорт, включая следующее: Объяснения принципа справедливой игры помогут каждому осознать тот факт, что цельность, спортивное поведение и честность по-прежнему являются наиважнейшими элементами любого вида спорта. Многие инициати­вы по объяснению, пропаганде и образованию также будут способствовать укреплению сотрудничества между теми, кто вовлечен в спорт, включая следующее:


Участник: – сотрудничайте с игроками своей команды, тренерами, официальными лицами и соперниками и относитесь к ним с уважением; – сотрудничайте с игроками своей команды, тренерами, официальными лицами и соперниками и относитесь к ним с уважением; – поймите, что без соперников не было бы игры; – поймите, что без соперников не было бы игры; – повышайте мастерство, получайте удовольствие от спорта и развивайте свои умения, одновременно принимая наличие естественных границ своих возможностей; – повышайте мастерство, получайте удовольствие от спорта и развивайте свои умения, одновременно принимая наличие естественных границ своих возможностей; – не пытайтесь получить нечестное преимущество над соперниками; – не пытайтесь получить нечестное преимущество над соперниками; – знайте правила игры и играйте в соответствии с буквой и духом правил; – знайте правила игры и играйте в соответствии с буквой и духом правил; – официальные лица присутствуют на игре для разъяснения ее правил. Не оспаривайте их решения; – официальные лица присутствуют на игре для разъяснения ее правил. Не оспаривайте их решения; – не прибегайте к грубой брани и не оскорбляйте соперников, тренеров или зрителей. – не прибегайте к грубой брани и не оскорбляйте соперников, тренеров или зрителей.


Преподаватели: учите детей гордиться своими достижениями и усилиями, а также достижениями и усилиями других; учите детей гордиться своими достижениями и усилиями, а также достижениями и усилиями других; – поощряйте участие каждого, вне зависимости от уровня его мастерства; – поощряйте участие каждого, вне зависимости от уровня его мастерства; – помогайте детям понять значение спортивного поведения; – помогайте детям понять значение спортивного поведения; – помните, что не все дети имеют одинаково высокое стремление к спортивной деятельности – никогда не принуждайте ребенка к участию; – помните, что не все дети имеют одинаково высокое стремление к спортивной деятельности – никогда не принуждайте ребенка к участию; – обеспечивайте безопасность игровых площадок и оснащения; – обеспечивайте безопасность игровых площадок и оснащения; – учите неприемлемости насилия; – учите неприемлемости насилия; – помогите ученикам осознать, что стиль игры, который они наблюдают у некоторых профессиональных спортсменов, не обязательно честный или спортивный. – помогите ученикам осознать, что стиль игры, который они наблюдают у некоторых профессиональных спортсменов, не обязательно честный или спортивный.


Тренеры: показывайте пример игрокам и зрителям; показывайте пример игрокам и зрителям; – учите ценностям спортивного поведения, следуйте им на практике и ожидайте от игроков уважения к данным ценностям; – учите ценностям спортивного поведения, следуйте им на практике и ожидайте от игроков уважения к данным ценностям; – повышайте уровень своих знаний в сфере вашего вида спорта, посещайте семинары, чтобы шагать в ногу с современными изменениями и достижениями; – повышайте уровень своих знаний в сфере вашего вида спорта, посещайте семинары, чтобы шагать в ногу с современными изменениями и достижениями; – никогда не вступайте в спор с официальными лицами и тренерами на виду у игроков и зрителей; – никогда не вступайте в спор с официальными лицами и тренерами на виду у игроков и зрителей; – поддерживайте и следуйте букве и духу правил и налагайте взыскания на их нарушителей; – поддерживайте и следуйте букве и духу правил и налагайте взыскания на их нарушителей; – уважайте участников и относитесь к ним, как к личностям, осознавая различный уровень их возможностей; выступайте против подхода «победить любой ценой». – уважайте участников и относитесь к ним, как к личностям, осознавая различный уровень их возможностей; выступайте против подхода «победить любой ценой».


Официальные лица: поддерживайте хорошие отношения меду игроками и тренерами; поддерживайте хорошие отношения меду игроками и тренерами; – совершенствуйте свои знания в области правил игры; – совершенствуйте свои знания в области правил игры; – приводите в соответствие организацию соревнований и уровень игроков; – приводите в соответствие организацию соревнований и уровень игроков; – следите за исполнением мер наказания в отношении игроков и тренеров; – следите за исполнением мер наказания в отношении игроков и тренеров; – поддерживайте свою физическую форму на уровне, необходимом для надлежащего выполнения своих обязанностей в спорте. – поддерживайте свою физическую форму на уровне, необходимом для надлежащего выполнения своих обязанностей в спорте.


Родители: если вы озабочены наличием насилия в спорте, в письменной форме выразите свое беспокойство редактору вашей газеты, мэру и/или члену парламента; если вы озабочены наличием насилия в спорте, в письменной форме выразите свое беспокойство редактору вашей газеты, мэру и/или члену парламента; – некогда не принуждайте детей принимать участие в спорте; – некогда не принуждайте детей принимать участие в спорте; – никогда публично не оспаривайте мнение должностных лиц; – никогда публично не оспаривайте мнение должностных лиц; – не пытайтесь реализовать собственные мечты, оказывая давление на вашего ребенка; – не пытайтесь реализовать собственные мечты, оказывая давление на вашего ребенка; – узнайте, кто тренирует вашего ребенка. Достаточно ли квалифицирован тренер в сфере предупреждения травм, развития способностей и психологического развития детей? – узнайте, кто тренирует вашего ребенка. Достаточно ли квалифицирован тренер в сфере предупреждения травм, развития способностей и психологического развития детей? – посетите одно из занятий вашего ребенка. Как относится тренер к детям? – посетите одно из занятий вашего ребенка. Как относится тренер к детям?


Поговорите с вашим ребенком. Нравится ли ему/ей его/ее команда и вид спорта? Учится ли он/она тому, что получение удовольствия от спорта, старание добиться лучшего и спортивное поведение важны? поговорите с вашим ребенком. Нравится ли ему/ей его/ее команда и вид спорта? Учится ли он/она тому, что получение удовольствия от спорта, старание добиться лучшего и спортивное поведение важны? – если вы заметите проблемы, немедленно принимайте меры и уведомьте других родителей, чтобы получить от них поддержку; – если вы заметите проблемы, немедленно принимайте меры и уведомьте других родителей, чтобы получить от них поддержку; – если на телевидении показывают спорт с применением насилия, выключите его. Объясните вашему ребенку, что драки и насилие неприемлемы в спорте; – если на телевидении показывают спорт с применением насилия, выключите его. Объясните вашему ребенку, что драки и насилие неприемлемы в спорте; – поддерживайте и пропагандируйте инициативы справедливой игры, спонсируемые вашим местным, областным или федеральными правитель­ствами. – поддерживайте и пропагандируйте инициативы справедливой игры, спонсируемые вашим местным, областным или федеральными правитель­ствами.


Средства массовой информации: освещайте темы и ситуации справедливoй игры; освещайте темы и ситуации справедливoй игры; – выражайте осуждение таким явлениям, как насилие в спорте, неэтические стратегии, "нечестные игра и судейство", ругательства и использование медицинских препаратов, позволяющих получить нечестное преимущество над соперниками; – выражайте осуждение таким явлениям, как насилие в спорте, неэтические стратегии, "нечестные игра и судейство", ругательства и использование медицинских препаратов, позволяющих получить нечестное преимущество над соперниками; – поддерживайте официальные постановления и подчеркивайте масштаб игры, а не устраивайте сенсацию из насилия. – поддерживайте официальные постановления и подчеркивайте масштаб игры, а не устраивайте сенсацию из насилия.


Зрители: не высмеивайте игроков; не высмеивайте игроков; – поощряйте честность и мастерство в играх; – поощряйте честность и мастерство в играх; – выражайте уважение к официальным лицам; – выражайте уважение к официальным лицам; – осуждайте применение насилия; – осуждайте применение насилия; – поддерживайте благородное поведение; – поддерживайте благородное поведение; – если во время просмотра игры по телевидению разразится драка, выключите телевизор. – если во время просмотра игры по телевидению разразится драка, выключите телевизор.


Администраторы: – развивайте программы, которые подчеркивают развитие мастерства и удовольствие, получаемое от спорта; – развивайте программы, которые подчеркивают развитие мастерства и удовольствие, получаемое от спорта; – убедитесь, что существуют программы, предоставляющие равные возможности всем игрокам, независимо от возраста, пола, физических данных или уровня мастерства; – убедитесь, что существуют программы, предоставляющие равные возможности всем игрокам, независимо от возраста, пола, физических данных или уровня мастерства; – убедитесь, что в наличии имеются надлежащее оборудование и оснащение, а также средства безопасности; – убедитесь, что в наличии имеются надлежащее оборудование и оснащение, а также средства безопасности; – включайте образование по вопросам спортивного поведения и справед­ливой игры в программу тренерских курсов; – включайте образование по вопросам спортивного поведения и справед­ливой игры в программу тренерских курсов; – разъясняйте, что насилие на спортивных площадках и неспортивное поведение неприемлемы; – разъясняйте, что насилие на спортивных площадках и неспортивное поведение неприемлемы; – учредите награды за справедливую игру; – учредите награды за справедливую игру; – осуждайте любое насилие, объявив ваше спортивное сооружение зоной справедливой игры. – осуждайте любое насилие, объявив ваше спортивное сооружение зоной справедливой игры.


Другие: в качестве спонсора спортивного соревнования, команды или спортсмена, на любом уровне – требуйте уважения к принципам справедливой игры; в качестве спонсора спортивного соревнования, команды или спортсмена, на любом уровне – требуйте уважения к принципам справедливой игры; – в качестве рекламодателя сопротивляйтесь соблазну рекламировать свой продукт, используя темы или образы, основанные на спортивном насилии; – в качестве рекламодателя сопротивляйтесь соблазну рекламировать свой продукт, используя темы или образы, основанные на спортивном насилии; – в качестве медицинского работника информируйте пациентов о серьез­ных последствиях, насилия в спорте и выражайте свою озабоченность публично; – в качестве медицинского работника информируйте пациентов о серьез­ных последствиях, насилия в спорте и выражайте свою озабоченность публично;


– в качестве владельца команды или менеджера займите официальную позицию, направленную против применения насилия в спорте; – в качестве владельца команды или менеджера займите официальную позицию, направленную против применения насилия в спорте; – в качестве избранного представителя правительства выражайте свою озабоченность вспышками насилия во время спортивных соревнований и пуб­лично выражайте свою поддержку справедливой игры; – в качестве избранного представителя правительства выражайте свою озабоченность вспышками насилия во время спортивных соревнований и пуб­лично выражайте свою поддержку справедливой игры; – выступая с заявлением или речью перед СМИ, включайте темы справедливой игры в ваши доклады – выступая с заявлением или речью перед СМИ, включайте темы справедливой игры в ваши доклады

Fair play и спортивная этика

2.1 Понятие о спортивной этике

2.2 Основы этичного поведения в спорте

2.3 Понятие о Fair play – «справедливая игра»

2.4 Пропаганда Fair play

Понятие о спортивной этике

Профессионализация спорта и спортивная этика. Профессионализация спорта в последнюю четверть XX начала ХХI века приобрела почти всеобщий характер. Однако, профессиональный спорт, есть явление несколько иного порядка, чем спорт, ориентированный на гуманистические идеалы самосовершенствования, дружеской состязательности и социальной гармонии. Но поскольку в настоящее время именно профессиональный спорт занимает доминирующее положение в иерархии этого рода деятельности, поскольку события и люди именно сферы про­фессионального спорта задают здесь тон и привлекают наибольший интерес зрителей и читателей, поскольку именно они в наибольшей мере определяют характер и содержание общественного мнения по поводу спорта, а также мощно влияют на другие сферы общественной жизни (экономику, политику, культуру), постольку становятся все более актуальными и приобретающими общий характер порождаемые им этические проблемы.

Под спортивной этикой понимается система принципов, норм и ценностных мнений, регулирующих отношения в сфере спорта.

Поскольку этика регулирует отношения между субъектами деятельности, то прежде всего спортивная этика требует от них создавать, поддерживать и укреплять спортивные отношения (в том числе и спортивное поведение), объективно способствующие достижению высших результатов. Она требует уважительного отношения к партнерам, и особенно к зрителям, как к необ­ходимому условию деятельности (всякого рода скандалы и скандальное поведение здесь допускаются в качестве антуража, своего рода рекламы, то есть опять-таки условий, способствующих успеху деятельности).

Спортивная этика не допускает обмана между участниками спортивных отношений. Другое дело секреты (технические, технологические и др.), всегда имеющие место в областях высокоэффективной производственной, коммерческой деятельности, отраслью которой является профессиональный спорт, – этика требует их беречь.

Спортивная этика требует от участников спортивных отношений соблюдения корпоративной чести, то есть достойного представления своего клуба, своей организации, публичной демонстрации их престижа.

Спортивная этика требует проявлять солидарность, когда дело касается обеспечения, защиты интересов и прав товарищей по профессии, независимо от их клубной и национальной принадлежности.

Спортивная этика не позволяет использовать ценности спорта (славу, имя, цвета и знаки клубов) для антигуманистических, антиобщественных или преступных целей .

Основы этичного поведения в спорте

Что же является основой для честного и этического поведения в спорте?

Этический кодекс. Наличие и принятие (и приверженность к) установленного кодекса поведения/этического кодекса спортсменов, тренеров, официальных лиц и т.д. Во время Олимпийских игр Этический кодекс МОК применяется по отношению ко всем участникам. Другими словами, к индивидуальным и командным соперникам; официальным лицам, руководителям и другим членам любой делегации; судьям и членам судейской команды; всем остальным аккредитованным лицам.

Права человека. Основные права человека, а также отсутствие эксплуатации, уважение к достоинству и ценности человеческой личности, самоопределение и право на частную жизнь.

Принципы естественного права. Наличие политики и процедур, соответствующих естественному праву (надлежащая правовая процедура), включая такие аспекты, как согласие, основанное на получении информации, отсутствие предубеждения, отсутствие конфликта интересов и право обжалования.

Обязанность соблюдать осторожность . Стремление к высоким результатам руководствуется ценностями, политикой и действиями, которые подчеркивают обязанность соблюдать осторожность в отношении себя и других. Соответствующие вопросы могут включать в себя дисциплину, здоровье спортсмена, работу с несовершеннолетними, работу с молодыми девушками, страдающими отсутствием аппетита, транспортные условия, физические риски и так далее.

Практика деловых отношений . Сюда относятся неэтичные и или нелегальные деловые отношения, включая ложную информацию или информацию, вводящую в заблуждение, подачу неправильных данных (например, о квалификации), незаконное присвоение собственности (включая список членов, предложения спонсорства), маркетинговую деятельность, кон­тракты спортсменов, договоры личного найма (тренера), случаи мошенничества, разглашение информации, методы переманивания (например, страховые полисы на выступления спортсменов).

Специфическая область. Выбранный курс и деятельность по таким вопросам, как:

– равенство полов;

– мультикультурализм;

– расизм;

– дискриминация;

– интеграция спортсменов-инвалидов;

– притеснения;

– безопасность;

– спорт, свободный от наркотиков.

Система контроля качества. Внутренний контроль качества за этическими действиями может включать в себя:

– обзор проводимого курса, какие существуют стратегии-процедуры; их ясность, проработанность, специфические шаги по решению проблем, обзор специфических целей и систем мониторинга;

– обзор процесса: как разрабатываются и выполняются стратегии и программы;

– обзор программы: включаются ли олимпийские ценности, этические положения в процесс принятия решений и выполнения программ;

Цели этичного поведения в спорте. Например, что может продемонстрировать приверженность спорту, свободному от наркотиков?

– выполнение национальной антидопинговой политики;

– процент необъявленных тестов по отношению к объявленным тестам;

– независимый тест Международной федерации;

– независимые эксперты по проведению тестов на Олимпийских играх / спортивных соревнованиях;

– определение результатов всех тестов;

– участие в обзорах случаев использования допинга;

– образование по вопросам спорта, свободного от допинга (семинары, распространение материалов);

– процент спортсменов, тренеров, членов, посетивших семинары по вопросам спорта, свободного от допинга;

– услуги консультирования, реабилитации;

– присутствие адвоката спортсмена на соревнованиях.

Например, что может указывать на приверженность идее искоренения дискриминации?

– существует процедура обжалования и независимый комитет, независимое лицо;

– обеспечение конфиденциальности;

– право представительства;

– отсутствие финансовых барьеров в случае обжалования;

– предоставление преимущественных прав на вовлечение меньшинств;

– равные возможности (в отношении объективности и доступности, отсутствия гендерного, этнического, языкового притеснения спортсменов, тренеров, официальных лиц и т. д.);

– критерий проведения тендера на заключение контрактов (с целью гарантировать вознаграждение надлежащим продавцам).

Например, что может указывать на приверженность организации идее честного и этического спорта?

– этический кодекс, учрежденный для спортсменов, тренеров, официальных лиц и добровольцев (наряду с процедурами строго соблюдения правил и механизмами мониторинга);

– справедливая игра, включенная в курсы развития мастерства, про грамм развития лидерства и работу семинаров;

– продемонстрированная приверженность идее спорта, свободного от допинга (выработанные стратегии, процедуры и механизмы мониторинга);

– эффективные стратегии борьбы с притеснениями;

– верность, принципам естественного права, надлежащих правовых процедур, включая право быть услышанным, право обжалования и отсутствие предубеждения;

Что может указывать на то, что возможности в спорте равны и доступны для всех?

– отсутствие гендерного, этнического, языкового притеснения спортсменов, тренеров, официальных лиц и добровольцев;

– количество и тип программ, разработанных для меньшинств или групп, недостаточно представленных в спорте (например, местные группы, группы инвалидов, лиц с низким социально-экономическим статусом);

– в какой степени реализация программ и услуг осуществляется на официальных языках;

– наличие программ по выработке стратегий, направленных на борьбу с притеснениями.

Комиссия МОК по этике. После обсуждения тем, касающихся подачи заявки Солт-Лейк-Сити на принятие Олимпийских игр в апреле 1999 года, для активного решении определенных этических проблем МОК создал постоянно действующую Комиссию по этике. Этический кодекс МОК применяется к членам МОК, всем НОК, ОКОИ, городам, претендующим на организацию Олимпийских игр, и участникам самих Игр. МСФ также могут принять решение о применении Этического кодекса МОК по отношению к себе.

Комиссия состоит из двух членов МОК, включает одного спортсмена и шесть ведущих независимых лиц, известных своим независимым духом, компетентностью и международной репутацией. Она проводит заседания каждые два года.

Формально одобренная на 108-й Сессии в Лозанне в марте 1999 года, Комиссия по этике отвечает за:

– пропаганду положительной этики;

– обеспечение прозрачности и подотчетности в применении этических стандартов;

– обеспечение четкости и применения стандартов и правил, содержащихся в Кодексе поведения МОК, который должен быть выпущен в ближайшее время;

– обеспечение всеобъемлющего, реалистичного и эффективного решения этических проблем.

Комиссия рассмотрит все случаи противоречия данным принципам и правилам с тем, чтобы в дальнейшем выработать рекомендации Исполнительному комитету МОК .

У каждого общественно-культурного движения есть программы, документ, символика, девиз. Выделены и главные ориентиры, к которым устремлены единомышленники олимпийского спорта.

История олимпийского движения насчитывает более ста лет, но проблемы соблюдения этики и механизмы внедрения ценностей олимпизма в практику спорта и повседневную жизнь являются актуальными и сегодня. Инициатором возрождения Олимпийских игр с учетом требований современности, но с соблюдением этических принципов древних греков был выдающийся ученый, педагог барон Пьер де Кубертен.

Сам Кубертен говорил: «Олимпизм не учение, а духовное движение». С тех пор сотни ученых на протяжении многих десятилетий пытаются кратко сформулировать сущность олимпизма. А все же ничего не придумали лучше того, что сказано в Хартии: «Олимпизм - это философия жизни, возвышающая и объединяющая в сбалансированное целое достоинства тела, воли и разума», т.е. гармонично уравновесить в одной личности достоинства тела (его ловкость, силу и другие «двигательные качества»), могучую волю и просветленный разум. Сегодня олимпийская победа и ее творцы воспринимаются как национальное достояние.

Олимпийский спорт - это уникальное явление, основанное на сотрудничестве между государствами и разными народами. Участниками олимпийского движения являются: зрители, организаторы спортивных соревнований, тренеры, судьи, научные работники, врачи, специалисты по допинг-контролю, представители деловых кругов и средств массовой информации, инженеры, режиссеры и т.д.

Однако центральное место в олимпийском спорте принадлежит спортсмену, который является образцом для подражания, примером, а также служит стимулом, вдохновляет и заставляет юных спортсменов мечтать об участии в Олимпийский играх (Энциклопедия олимпийского спорта, 2004. С. 32).

Олимпийская этика современного спорта имеет логическую связь с историей соревнований древних греков и принципами их поведения, дошедшими до нас из глубины веков.

Есть своя священная атрибутика и у современного олимпизма.

В 1896 году в Афинах прозвучал впервые олимпийский гимн. За исключением Хартии, другим символам - переплетению колец, клятве суждено было появиться позднее. Е1апример, «Оду спорту» (Приложение 16) Пьер де Кубертен написал лишь 16 лет спустя, накануне стокгольмских Игр. «Rem verba sekventur», - любил повторять Кубертен изречение древних римлян. «Слово следует за делом». Страстная мысль просветителя диктовала порой одно, а жизнь корректировала плоды пылкого воображения. От Игр к Играм шлифовался куберте- новский кодекс олимпизма. Но духовный арсенал олимпийского движения вряд ли был бы столь многогранен, если бы не входила в него «Ода спорту» - глубоко лиричное и в то же время полное пафоса гражданственности поэтическое воплощение концепции Олимпийских игр современности.

Впервые олимпийская клятва прозвучала в 1920 г.

Олимпийская клятва - торжественное обещание, уверение. Олимпийскую клятву при открытии очередной Олимпиады произносит наиболее выдающийся атлет команды ее организаторов. Существуют две клятвы. Первая - от имени участников. Текст ее предложил Пьер де Кубертен. Правда, теперь клятва несколько изменилась. Вот как она звучит в наши дни: «От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, без допинга и наркотиков, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд».

Вторая - клятва спортивных арбитров. Она появилась на Играх 1968 г. в Мехико. И предложил ее наш Олимпийский комитет! Текст доходчивой и ответственной клятвы таков: «От имени всех судей и официальных лиц я обещаю, что мы будем выполнять наши обязанности во время этих Олимпийских игр со всей беспристрастностью, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся в подлинно спортивном духе».

Слова об олимпийском девизе, прозвучавшие по-латински: «Си- тиус, альтиус, фортиус!», принадлежит французскому священнику Анри Дидону, директору одного из духовных колледжей. Во время открытия соревнований в колледже он, далекий человек от спорта, выразил в коротком изречении сущность спортивной борьбы, устремление современного олимпизма. Они очень понравились Кубертену. А скромный священник, конечно, и помыслить не мог, что три удачно выбранных слова обессмертят его имя. (Твой олимпийский учебник: учеб, пособие / В.С. Родиченко [и др.]. М.: Физкультура и спорт, 2008. С. 104-109).

Таким образом, олимпийский девиз - это краткое изречение, выражающее основную идею поведения или деятельности спортсмена. В данном случае - «Быстрее, выше, сильнее!».

Существуют принципы первого Кодекса чести спортсменов-олим- пийцев.

  • 1. Почетна и желанна многотрудная победа; случайная или легкая победа не приносит морального удовлетворения.
  • 2. Атлет всегда должен помнить, благодаря чьим усилиям он стал победителем; слова благодарности тренеру - признак хорошего тона.
  • 3. Не следует заострять внимание на отрицательных моментах соревнований.
  • 4. Необходима гармония физической силы и порядочности.
  • 5. Жажда награды нередко превосходит порядочность; пусть жажда славы не заставит свернуть с прямого пути.

Таким образом, нормы и требования Кодекса направлены на формирование гармонично развитой личности с глубокими морально- этическими убеждениями.

Однако существуют причины, отрицательно влияющие на соблюдение нравственности в спорте, можно выделить политизацию; коммерциализацию; профессионализацию. Они провоцируют типичные нарушения этики в олимпийском спорте: 1) применение допинга; 2) случаи коррупции в олимпийском движении; 3) агрессия и жестокость некоторых участников; 4) неправедные поступки некоторых олимпийцев; 5) нечестное судейство; 6) шовинизм, апартеид.

Допинг является серьезной угрозой олимпийской этике и честной игре. «Принимать допинг - означает умереть. Умереть физиологически при наступлении необратимых процессов в организме; умереть физически, как показали трагические факты последних лет, и умереть интеллектуально, духовно, соглашаясь мошенничать, признавая свое бессилие или недостаток воли честно использовать собственные возможности или сделать усилие, чтобы их превзойти; в конце концов, умереть морально, фактически поставив себя вне правил поведения, предъявляемых гуманным обществом», - заявил президент МОК Х.А. Самаранч на 94-й сессии МОК, которая состоялась накануне открытия XXI Олимпийских игр в Сеуле (Хоти, А. «Допинг и этика» - тема с традицией и, очевидно, без конца // Наука в олимпийском спорте. 2003. № 1. С. 106-107).

В последние годы особенно актуальным стал вопрос о чистоте спорта, так как победа на крупнейших международных соревнованиях не только приносит известность спортсмену, его стране, клубу, федерации, но и сулит значительные материальные выгоды. В таких условиях спортсмены и их окружение подчас стремятся к победе любой ценой, сознательно нарушают установленные правила. Поэтому надежды на Фэйр плэй выглядят иллюзорными, если обратиться к динамике распространения наркотиков. Количество запрещенных препаратов составляет сегодня свыше 24 тысяч наименований. Обнаружить допинг удается не всегда, а его применение приводит к негативным последствиям.

Официальная статистика смертельных случаев от употребления допинг-препаратов спортсменами не ведется, однако существуют факты, подтверждающие это. Приведем неполный список жертв допинга. Указаны лишь те случаи, когда врачи смогли установить, что смерть наступила от приема стимуляторов.

Случаи применения допинга, которые привели к летальному исходу

Первым зафиксированным фактом смерти из-за применения допинга является смерть английского велогонщика Дэвида Линтона на соревнованиях во Франции от чрезмерной дозы кокаина с героином.

На Олимпийских играх в Стокгольме смертельный случай произошел с марафонцем от передозировки наркотических препаратов.

Во время велогонки умерли Кнуд Йенсен и Дик Говард вследствие употребления амфетаминов.

Во время велогонки «Тур де Франс» от передозировки амфетамина умер Томми Симпсон.

Оборвалась жизнь ватерполиста Билли Илвисакера от чрезмерного употребления кокаина.

От злоупотребления кокаином погиб американский баскетболист Лео Байес.

Погибли многоборец Беджит Дрессел и культурист Дэвид Синг вследствие употребления анаболитических стероидов; профессиональный футболист Дон Роджерс, который использовал кокаин

Это далеко не полный список жертв допинга. Еще несколько фактов для полноты картины.

  • 1968 год - проведены первые допинг-тесты на Олимпиаде в Мехико.
  • 1988 год - Бен Джонсон - первый спортсмен, который был лишен золотой олимпийской медали за применение допинга.
  • 2002 год - Лариса Лазутина и Ольга Данилова были лишены медали на Зимней Олимпиаде в Солт-Лейк-Сити. Данилова потеряла «золото» и «серебро», а Лазутина - «золото» и два «серебра».
  • 2004 год - Олимпиада в Афинах установила антирекорд по количеству допинговых дисквалификаций, которых было более 20.
  • 2008 год - от участия в Олимпиаде были отстранены сразу семь российских легкоатлеток.
  • 2012 год - в июне было проверено на допинг 608 кандидатов в российскую сборную.

Борьба с допингом в мире не прекращается ни на минуту, но, к сожалению, не прекращается и применение допинга. В отношении приема запрещенных препаратов наша страна достигла уровня мировых стандартов, а по некоторым позициям и превзошла их.

После зимней Олимпиады 2002 г. мировая общественность задалась вопросом: «Почему знаменитый норвежский биатлонист Уле- Эйнар Бьерндален вполне официально использовал допинг на основании справки врача о имеющейся бронхиальной астме?» Диагноз «астма» имели чуть ли не все лыжники и биатлонисты скандинавских стран. На летней Олимпиаде в Сиднее этой же «профболезнью» были поражены более 600 олимпийцев, из них 112 - из сборной США.

Между тем в мировой практике существуют и другие примеры. Известной финской биатлонистке К. Варне с помощью юристов удалось добиться отмены пожизненной дисквалификации за неоднократные случаи употребления допинга. Напомним, что в январе 2008 г. в ее крови второй раз был обнаружен допинг - эритропоэтин (ЕРО). Однако финские юристы выявили нарушения антидопинговых функционеров, которые вскрыли пробу «В» вне присутствия К. Варне, чем нарушили права спортсменки, и спустя год наказание было отменено.

Рост масштабов использования специальных веществ, в том числе в российском спорте высших достижений, скандалы вокруг результатов допинг-тестов множества знаменитых спортсменов задают всеобщий характер борьбе вокруг допинга. Будучи не новой для спорта в целом, морально-нравственная сторона этой проблемы становится все острее.

Согласно одному из последних отчетов Российского антидопингового агентства (РУСАДА), только в 2009 г. 61 спортсмен был дисквалифицирован за употребление запрещенных препаратов. Наибольшее количество- 14 человек - в тяжелой атлетике. Второе место делят легкая атлетика и пауэрлифтинг - по девять человек. Далее следует гребля (шесть спортсменов), велоспорт (пять спортсменов), спортивная гимнастика, бокс, биатлон и дзюдо (по два спортсмена). По одному атлету дисквалифицировано в баскетболе, гандболе, самбо, синхронном плавании, лыжном двоеборье, лыжных гонках, плавании, спортивной стрельбе, стрельбе из лука и в спорте для лиц с ограниченными возможностями (слепых). Пожизненно от большого спорта отстранены семь человек. Иногда уличенные в применении допинга видные спортсмены возвращаются в большой спорт. Так, в декабре 2010 г. на старт вышли отбывшие дисквалификацию известные биатлонисты Екатерина Юрьева и Дмитрий Ярошенко.

Важным шагом к положительному ответу на этот вопрос может стать разрешенная спортивная фармакология. Ее использование уже дало множество результатов, не отягощенных отрицательными последствиями. В частности, отвечавший в течение 20 лет (1980-2000 гг.) за фармацевтическое обеспечение сборных команд СССР и России профессор Р. Сейфулла создал десять препаратов, которые не являются запрещенными, но в то же время улучшают спортивный результат путем оптимизации внутренних резервов организма. Таким образом, необходим системный научный подход к развитию спортивной фармакологии, позволяющей без ущерба здоровью спортсмена развивать его физические и ментальные качества.

Победить эпидемию допинга в большом спорте можно, только вырвав с корнем сплетение его духовных причин. В каком направлении следует искать причины разнообразных следствий распространения допинга? Известный чешский философ спорта А. Хегенова считает, что «допинг не только не этичен, но является фундаментальной ложью». (Хегенова А. Спорт и его философское значение // Философия образования. 2010. № 1. С. 162).

Отсюда следует, что кроме педагогической, психологической и этической необходимо разработать антидопинговую духовную парадигму. Еипотетически ее основой может стать комплекс верований, идеалов, традиций, этических ценностей, систем табу, комплекс, опирающийся на духовно-нравственные установки прошлого и настоящего. В борьбе с допингом слабо используются возможности разъяснения, пропаганды и агитации против этого зла. Уровень знаний о вреде допинга для здоровья, о способах и средствах борьбы с ним у спортсменов, тренеров, педагогов, воспитателей крайне низок. Большой вред борьбе с допингом наносит отсутствие разработок по воспитанию спортсменов в духе неприятия допинговых препаратов, в духе олимпийских принципов Фэйр плэй.

Таким образом, на сегодняшний день проблема допинга является довольно сложной и неоднозначной. И она будет существовать в спорте до тех пор, пока ценностные ориентации общества будут сосредоточены в сфере материальных интересов. Пока спорт отражает социальные процессы, найдутся люди, которые ради победы представителя своей страны, федерации или клуба станут пичкать атлета всем, что необходимо для победы, и найдутся спортсмены, которые согласятся принимать любые, даже самые опасные вещества. Однако не меньше спортсменов умерло после завершения спортивной карьеры.

Актуально сегодня высказывание заслуженного тренера СССР В.А. Лонского: «Почему мы протестуем против применения допингов? Ведь они ускоряют нервно-мышечные реакции, позволяют компенсировать недостатки тренированности. Они вредны? Безусловно! Как кнут, заставляющий лошадь из последних сил тащить непомерную тяжесть, они заставляют неподготовленный организм работать на повышенных оборотах, за короткое время выкладывать все резервы, непомерно расходовать энергию. Поэтому в профессиональном спорте нередки тяжелые травмы и даже смертельные исходы на соревнованиях. Применение допингов делает спортивные соревнования бессмысленными, ибо подменяет соперничество людей соперничеством химических препаратов» (Лонский В.А. Что вам сказать про высоту? М.: Молодая гвардия, 1972 С. 70-71).

Настоящее наступление на допинг началось после проведения Международной конференции 20 августа 1998 г. по допингу в спорте. Участники конференции обсуждали следующие вопросы: «Защита атлетов», «Этика и профилактическое образование», «Правовые и политические аспекты», «Финансовые аспекты».

Итогом работы конференции стала Лозаннская декларация о допинге в спорте (февраль 1999 г.), в ней нашли отражение наиболее принципиальные положения по шести основным разделам: «Образование, профилактика и права спортсмена», «Антидопинговый кодекс олимпийского движения», «Санкции», «Международное независимое антидопинговое агентство», «Ответственность МОК, МСФ и Спортивного арбитражного суда», «Сотрудничество олимпийского движения с общественными организациями».

В первом разделе говорится о том, что Олимпийская клятва должна распространяться на тренеров и других официальных лиц, включать уважение к принципам единства, этики и честной игры в спорте, соблюдать полную открытость во всех видах деятельности по борьбе с допингом, за исключением тех случаев, когда конфиденциальность необходима для защиты основных прав спортсменов.

Что касается Антидопингового кодекса олимпийского движения, то его решили принять в качестве основы борьбы с допингом, который определяет использование как искусственных веществ, так и методов, потенциально опасных для здоровья спортсменов или способных улучшить их спортивные выступления.

Наступление на допинг МОК продолжил на своей 110-й сессии, которая прошла в Лозанне 11 - 12 декабря 1999 г. и на которой были приняты следующие решения.

  • 1. Клятва олимпийцев должна включать положение о спорте без допинга. Точный текст должен быть согласован с «Комиссией атлетов».
  • 2. Чтобы получить допуск на Олимпийские игры, каждый атлет должен иметь «паспорт» с информацией, позволяющей проводить эффективный допинг-контроль и следить за состоянием его здоровья. Такую систему должно внедрить ВАДА (Всемирное антидопинговое агентство).
  • 3. Как организация, ответственная за допинг-контроль во время Олимпийских игр, МОК будет проводить внесоревновательный допинг-контроль атлетов параллельно с процедурой их аккредитации.
  • 4. В случае апелляции против санкций проба «В» должна пройти тест в лаборатории, отличной от той, где проверялась проба «А». Всемирное антидопинговое агентство (ВАДА) должно внедрить такую систему.
  • 5. Вид спорта, в котором не следуют Антидопинговому кодексу олимпийского движения, в частности не проводят внесоревнователь- ных проверок в соответствии с правилами ВАДА, не может оставаться в программе Олимпийских игр.

Что касается ВАДА, то его первым практическим шагом стало проведение 2073 тестов на допинг перед XXV11 Олимпиадой. Были выявлены 23 нарушителя. Во время Игр в Сиднее МОК проводил допинг- контроль и обнаружил 11 положительных проб. Все нарушители были наказаны. Шесть спортсменов лишились медалей, в том числе трое - румынская гимнастка Андреа Радучан, болгарская тяжелоатлетка Изабелла Драглева и германский борец Александр Ляйпольд - золотых.

Коррупционная деятельность некоторых участников проявляется в нечестном судействе. Руководствоваться принципами Фэйр плэй должны все субъекты олимпийского движения, в том числе и судьи. Зрители рассматривают необъективное судейство как личное оскорбление. Есть множество примеров, когда судьи влияли на исход соревнований.

Первый судейский скандал в фигурном катании произошел в Лондоне в 1908 г. - почти как спустя 94 года в Солт-Лейк-Сити, когда спортсменам вручили два комплекта наград - только было это в мужском одиночном катании. Чемпион был определен отдельно в фигурах на льду и отдельно в произвольном катании.

Вручению второй золотой медали россиянину Николаю Пани- ну-Коломенкину предшествовал ряд не менее скандальных событий. После того как Панин исполнил на льду одну из обязательных фигур

«восьмерку», швед выбежал на лед и закричал: «Разве это восьмерка? Посмотрите! Да она же кривая!» Но судьи высоко оценили мастерство Панина. После еще одной фигуры швед Сальхов повторил свою программу, и арбитры засомневались, оценки были снижены. И в итоге после обязательных фигур лидер соревнований - Николай Панин- Коломенкин снялся и уехал из олимпийского Лондона. Чемпионом после произвольного катания стал Ульрих Сальхов.

Лишь спустя полгода на церемонии закрытия Игр организаторы принесли Панину свои извинения. Сегодня о скандале забыли, и сейчас весь мир помнит, что в 1908 г. два фигуриста стали олимпийскими чемпионами в Лондоне - Ульрих Сальхов и Николай Панин-Коло- менкин (Фигурное катание в Санкт-Петербурге: история и современность. 2008. № 1. С. 3-5).

На Олимпийских играх в Афинах (2004 г.) чемпионом по спортивной гимнастике стал американец Поль Хамм, хотя корейский гимнаст Тае Енг Янг выступал лучше. Судьи «просчитались», а когда их ошибка была установлена - результат не изменили. В выступлениях гимнастов на перекладине судьи занизили оценку Алексею Немову, негодование болельщиков длилось 12 минут, пока Алексей их не успокоил. Судьи вынуждены были пересмотреть свое решение и поставить более высокий заслуженный балл.

Агрессия и жестокость некоторых участников имеют место в достижении успеха в соревновательной деятельности. Ведущие специалисты в области спорта высших достижений наиболее перспективными считают спортсменов с ярко выраженной «спортивной злостью», стремлением к доминированию (Платонов В.И., 2004).

Однако в спорте имеют место случаи неоправданной жестокости. Направленность на рекорды провоцирует некоторых спортсменов на игру на грани агрессии, стремление победить любой ценой. Так, на Олимпийских играх 1976 г. в Монреале выдающийся пятиборец Борис Онищенко встроил в свою шпагу тайную кнопку. Он фактически не наносил уколы сопернику, а соединял контакты пальцами на рукоятке шпаги - лампочка загоралась, и судья засчитывал победный укол. Разоблачение было позорным: сборную СССР дисквалифицировали, а «пятно» с флага советского спорта пришлось «смывать» еще долгие годы.

Неправедные поступки совершаются некоторыми спортсменами. Спортсмен является славой и гордостью своих стран, в их честь поднимается флаг страны и звучит гимн. Имеют место случаи нечестной игры в разных видах спорта. Это не может оправдать некрасивые поступки некоторых спортсменов. Так, например, в обувь подкладывается кнопка или битое стекло, подрезается «молния» или портятся ребра на коньках, подкручиваются шурупы и др.

Занятия спортом являются одним из прав человека. Каждый должен иметь возможность заниматься спортом без дискриминации любого рода и в олимпийском духе, основанном на взаимопонимании, солидарности, дружбе и справедливой игре. Любая форма дискриминации в отношении страны или личности по признаку расы, религии, политики, пола несовместима с принадлежностью к олимпийскому движению. Одной из составляющих концепции современного олимпизма является гуманистическая идея - равенство людей независимо от цвета кожи, расовой или национальной принадлежности и социального статуса.

Идея борьбы с апартеидом в спорте имеет давнюю историю. В 50-е годы Южно-Африканская Республика находилась под контролем белого меньшинства. Национальные спортивные федерации создались «только для белых». Спорт в ЮАР базировался на таких принципах:

  • спортивное движение белого и цветного населения организуется раздельно;
  • межрасовые соревнования в пределах страны запрещены;
  • спортивные соревнования цветного населения страны должны быть лишены возможности получить международное признание;
  • цветные спортсмены не могут наравне с белыми участвовать в международных соревнованиях.

Реакцией Международного Олимпийского Комитета на такую политику было лишение Южно-Африканской Республики (ЮАР) права принимать участие в Олимпийских играх 1964 и 1968 гг., а в 1970 г. - исключение НОК ЮАР их олимпийского движения. 10 декабря 1985 г. Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций (ООН) была вынуждена принять и ратифицировать Международную конвенцию против апартеида в спорте, в которой отмечалось:

  • апартеид является преступлением, нарушением принципа международного права, в частности цели и принципа Устава ООН;
  • апартеид, как и раньше, господствует в спорте и обществе, а так называемые реформы не привели к существенным изменениям;
  • необходимо обеспечить безусловную поддержку олимпийского принципа недопустимости какой-либо дискриминации на основе расовой, религиозной или политической принадлежности, а единственным критерием должны быть спортивные показатели (Энциклопедия олимпийского спорта, 2004. С. 23-33).

А это значит, что все спортсмены равны, у всех равные условия для соревнования, для победы. Воспитывать молодежь при помощи занятий спортом, без какой-либо дискриминации, в духе дружбы, солидарности и справедливой игры. И одновременно это движение, которое стремится укреплять - сотрудничество между спортсменами всех континентов.

В современном спорте шовинизм проявляется в оскорблении относительно национальной принадлежности. В финальном матче чемпионата мира по футболу 2006 г. Мазко Матерацци оскорбил Зинеддина Зидана относительно национальной принадлежности. Капитан французской сборной в ответ ударил итальянца, за что был удален с поля. Неэтичное поведение Матерацци и несдержанность Зидана обсуждались во всем мире.

Популярное
Категории

© 2024
tm-zhukov.ru - Бизнес портал - Zhukov